Обучающимся

Кафедра «Социально-гуманитарные дисциплины»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)» – крупнейший образовательный и научный центр, миссия которого заключается в генерации новых знаний, формирующих передовые профессии и прорывные технологии для обеспечения качества жизни человека.

Университет был основан в 1930 г. постановлением Совета Народных Комиссаров СССР, а в 1932 г. начала работу кафедра основ марксизма-ленинизма, просуществовавшая до 1942 г. С 2019 г. кафедра имеет название – «Социально-гуманитарные дисциплины».

Кафедра является структурным подразделением Университета, входит в состав Института международного образования и осуществляет учебную, научно-исследовательскую, научно-методическую и воспитательную деятельность, взаимодействует с другими подразделениями Университета, обеспечивает качественную подготовку специалистов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

Цель деятельности кафедры – обеспечение качества:

• образовательной деятельности и образовательного процесса в части формирования у обучающихся компетенций по осваиваемым ОПОП;
• научно-исследовательской деятельности в соответствии с Планом НИР Университета, планом НИР кафедры, темой НИР кафедры;
• воспитательной деятельности и воспитательного процесса в соответствии с Рабочей программой воспитания Университета и Рабочими программами воспитания ОПОП;
• деятельность в области дополнительного образования в части разработки программ ДПО (повышения квалификации;
• профессиональной переподготовки);
• ресурсного обеспечения и кадровой политики в части: нормативно-правового, кадрового, финансового, информационного, учебно-методического, материально-технического обеспечения.

Ценностно-смысловое ядро организационной культуры кафедры:

• ценность науки, ее производные – научно-исследовательская деятельность;
• ценность образования, ее производные – образовательная деятельность;
• ценность воспитания, ее производные – воспитательная деятельность и внеучебная работа;
• ценность профессионального развития, ее производные – деятельность в области дополнительного профессионального образования;
• ценность здоровья, человеческого труда и развития кафедры, ее производные – ресурсное обеспечение и кадровая политика.

1. Экспертная деятельность

Преподаватели кафедры являются:

• разработчиками пакета документов Минобрнауки России (Методических рекомендаций по разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, Методических рекомендаций по организации воспитательной деятельности в образовательных организациях высшего образования) в рамках реализации Федерального закона от 31 июля 2020 г. №304-ФЗ.
• членами рабочей группы Департамента государственной молодежной политики Минобрнауки России по формированию предложений для реализации Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
• разработчиками методики рейтинговой оценки и членами межведомственной комиссии при Минобрнауки России по вопросам реализации мер, направленных на предоставление и выплату грантов Президента Российской Федерации студенческой молодежи;
• экспертами Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодёжь).

2. Образовательная деятельность

Кафедра «Социально-гуманитарные дисциплины» является обеспечивающей кафедрой, отвечающей за подготовку обучающихся по определенным дисциплинам социально-гуманитарного цикла. Предметом деятельности кафедры является реализация образовательных программ высшего образования, дополнительных профессиональных программ.

Образовательная деятельность как направление деятельности кафедры реализуется посредством решения следующих задач:

• организация образовательного процесса в соответствии с основными положениями и системными требованиями ФГОС ВО: качественное выполнение учебных планов, рабочих программ дисциплин, проведение всех видов мониторинга качества образования по закрепленным за кафедрой базовым дисциплинам и направлениям подготовки;
• повышение качества преподаваемых дисциплин и образовательного процесса в формировании компетенций обучающихся;
• внедрение и использование передовых инструментов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс;
• корректировка и обновление рабочих программ дисциплин, материалов лекций и практических занятий.

С 2023-2024 учебного года кафедра реализует модуль «Основы российской государственности» во исполнении подпункта «а» пункта 11 перечня поручений Президента Российской Федерации от 29 января 2023 г. № Пр-173ГС.

3. Научно-исследовательская деятельность

Содержание НИР кафедры направлено на решение следующих задач:

• проведение научно-исследовательской работы по тематике НИР кафедры в соответствии с утвержденными планами НИР;
• участие в подготовке научных конференций, круглых столов, научных семинаров и научно-практических мероприятий по профилю;
• участие в грантозаявочной деятельности совместно с профильными кафедрами университета;
• приобщение обучающихся к активному участию в научно-исследовательской работе.

Исходя из задач государственной образовательной политики в части реализации Указа Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», во исполнении подпункта «а» пункта 11 перечня поручений Президента Российской Федерации от 29 января 2023 г. № Пр-173ГС, Концепции учебно-методического комплекса модуля «Основы российской государственности», возникает необходимость пересмотра научной темы кафедры Социально-гуманитарные дисциплины на ближайшие 5 лет.

Тема НИР кафедры «Социально-гуманитарные дисциплины» на период 2024-2029 «Ценностно-ориентированный подход в системе социально-гуманитарного знания».

НИРС. Президент Российской Федерации В.В. Путин объявил 2022-2031 годы Десятилетием науки и технологий. Национальный проект «Наука и университеты» реализуется согласно указам Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». Его ключевая задача — воспитание и поддержка нового поколения ученых, способных совершать великие открытия.

При подготовке обучающихся преподаватели уделяют особое внимание формированию:

• опыта самостоятельного проведения исследования;аналитического мышления, ясного представления о научно-исследовательской задаче, способах и методах ее решения;
• умения применять новые методики и технологии сбора эмпирического материала, его обработки и интерпретации;
• умения обнаруживать возникающие в ходе аналитической работы проблемы и формулировать перспективы их решения;
• теоретического и методологического базиса;
• способности к новому видению известных явлений;
• способности к критическому мышлению, продуцированию новых идей, навыков самостоятельного анализа и обобщений.

4.      Воспитательная деятельность и внеучебная работа

Содержание воспитательной деятельности и внеучебной работы кафедры обеспечивает реализацию:

• Рабочей программы воспитания Университета;
• Программы воспитания ОПОП;
• Календарного плана воспитательной работы Университета.

Воспитательный процесс выступает целостной динамической системой, системообразующим фактором которой является цель развития личности обучающегося, реализуемая во взаимодействии преподавателей и обучающихся.

Воспитывающая среда – это среда созидательной деятельности, общения, разнообразных событий, возникающих в них отношений, демонстрации достижений

Участие преподавателя в воспитательном процессе определяется задачами системы высшего образования, принципами воспитывающего обучения, спецификой ОПОП, реализуемой Рабочей программой воспитания Университета и рабочими программами воспитания, включенными в ОПОП.

Преподаватели кафедры соблюдают триединую дидактическую цель учебного занятия: обучающую, воспитывающую и развивающую.

5. Деятельность в области дополнительного образования

Востребованность на рынке труда высококвалифицированных специалистов вызывает необходимость реализации системы дополнительного профессионального образования, что вызывает потребность в разработке и реализации в Университете дополнительных профессиональных программ. Кафедра является разработчиком и реализует дополнительные профессиональные программы (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) совместно с Инжиниринговым центром дополнительного образования, в том числе в части грантозаявочной деятельности.

6. Ресурсное обеспечение и кадровая политика

Ресурсный подход к управлению кафедрой и обеспечению реализации плана работы кафедры предусматривает строгое соответствие целей деятельности наличествующим и необходимым ресурсам.

Ресурсное обеспечение деятельности кафедры включает следующие виды:

• нормативно-правовое обеспечение;
• кадровое обеспечение;
• финансовое обеспечение;
• информационное обеспечение;
• научно-методическое и учебно-методическое обеспечение;
• материально-техническое обеспечение.

Аспиранту

• Темы рефератов
• Методические материалы по истории и философии науки

Заочникам

• КУЛЬТУРОЛОГИЯ. Вопросы к зачету и темы контрольных работ
• Вопросы к зачету по ИСТОРИИ (заочникам)
• Вопросы к зачету по Философии (заочникам)
• Методические указания к написанию контрольной работы для заочников
• Темы контрольных работ по ИСТОРИИ (заочникам)
• Темы контрольных работ ФИЛОСОФИи (заочникам)
• Экзаменационные вопросы по ИСТОРИИ (заочникам)
• Экзаменационные вопросы по ФИЛОСОФИИ (заочникам)